Parabéns ao CEIP Ortigueira

O proxecto #Repensandoaescola segue achegando grandes noticias, aquí deixámosvos o vídeo do concurso Vindevideos da Consellería de Educación co que o C.E.I.P. Ortigueira gañou o segundo premio.
Felicidades! Seguimos traballando cos coles para empuxar neste esforzo de innovacion docente.

Sistema Lupo en Conexión Finsa en Santiago

#conexion by @grupofinsa @finsawood @cidadedacultura #santiago Reflexiones entorno a la madera

A post shared by Sistema Lupo (@sistemalupo) on

Sistema Lupo no Papagaio

Profes de Galicia, con todos vos O Papagaio, o xornal infantil que cada mes estará nos coles cun #luporeto. Neste número simplemente presentámonos, descarga as pezas da lupoweb e empezamos!

[link] para ver o xornal

[link] para descargar as pezas Lupo en papel
[link] para coñecer todos os lupos dispoñibles


Pronto novas noticias sobre esta colaboración entre Sistema Lupo e Ou Papagaio…

Crónica dun viaxe en familia a Ludic Architecture

Deixámosvos por aquí unha pequena crónica, algo diferente, dunha viaxe en familia a Ludic Architecture.

Queremos unha vez máis agradacer a todos os que o fixeron posible.

Grazas, thanks, obrigado!

O pase de diapositivas require JavaScript.

_
Tamén vos deixamos por aquí a información sobre o libro con artigos dos participantes en Ludic Architecture 2017 e que se organiza en tres capítulos: obxectos, espazos e experiencias.

Coordinado por Marco Ginoulhiac, contén artigos de Ana Neiva, Biagio Dei Carlo, Brenda Vale, Carlos Prata, Diogo Aguiar, Elvira Leite, Fermín Branco, Franco a Cecla, Gabriela Burkhalter, Gilles Brougère, José Lus González Fernández, Juan Bordos, Marco Ginoulhiac, Robert Vale, Rodrigo Coelho, Santiago Atrio Cerdeira e Virgínio Moutinho.

Pódese pedir por mail á librería da AEFAUP en aefaup.bookstore@gmail.com.

[+ info]

Curso de verán de UIMP Galicia

Este verán compartimos experiencias con profes de infantil e compañeiros vindos de toda a península dentro do curso de formación de profesorado de Educación Infantil de UIMP Galicia “Xogo e espazos como instrumentos educativos”.

Unha semana chea de encontros, risas, xogo e moita enerxía. O curso de verán de UIMP Galicia puxo de manifesto o importante de poñer en contacto a profesorado e equipos de arquitectos traballando no avance educativo.

Deixamos algunhas fotos da clase teórico-práctica con visita ao #Eiron, cidade vella, #lupohouse e da recreación da #sardiña de Anton Lezcano que foi a actividade final do curso “Alén do Limite”.

Quedamos con ganas de máis pero desfallecidos, un besazo a todos!!!!

* Fotos de Almuena de Benito e La mujer forzuda.

_
Videos das conferencias

_
Información do curso

CURSO: JUEGO Y ESPACIOS COMO INSTRUMENTOS EDUCATIVOS

Director: Santiago Atrio Cerdeira. Arquitecto. Doutor en Ciencias da Educación. Vicedecano de Ordenación Académica e Desenvolvemento das Titulacións. Facultade de Formación de Profesorado e Educación. Universidade Autónoma de Madrid
Codirectora: María Rodríguez Moneo. Doutora en Psicoloxía. Directora do Instituto Universitario de Ciencias da Educación da Universidade Autónoma de Madrid Destinatarios: Docentes de Educación Infantil e Técnicos de Escolas Infantís Lugar de celebración: SEDE UIMP A Coruña
Datas: 10 ao 14 de xullo 2017
Número de horas de formación: 50 (30 horas e 20 en rede)

Programa:
– Santiago Atrio Cerezo. De Fröbel a la Bauhaus
– Clara Eslava Cabanellas. Territorios de la Infancia
– Paz González Torre. ¿Dónde ponemos la silla de Bruno? Diseñar el aula entre todos y para todos
– María Rodríguez Moneo. La configuración del espacio de juego y la motivación por aprender
– Carlos Arruti Echeverria & Anabel Varona Martínez (Maushaus). La batalla de los huesos. Territorios del aula
– Sonia Rayos Sarabia & Silvana Andrés Salvador (Arquilecturas). El Espacio como Recurso Educativo
– Almudena de Benito (Chiquitectos). Aula como Espacio de Aprendizaje
– Fermín González Blanco (Sistema Lupo). Construyendo en el Aula de Educación Infantil
– Jorge Raedó Álvarez (Osa Menor). Educación de arte para la infancia: proyectos en España, Finlandia y Colombia
– Pablo Amor Méndez & Cristina Llorente Roca (Arquitectives). Experiencias de Talleres y Urbanismo Participativo para la Infancia en las Islas Baleares
– Javier Abad & Ángeles Ruíz de Velasco. Contextos de simbolización e identidad lúdica: la propuesta de las instalaciones en Educación Infantil
– Xose Manuel Rosales Noves (Proyecto Terra). Sabela e as zocas máxicas
– Santiago Atrio Cerezo. Diseño y Gestión de Espacios y Materiales Educativos: Educación y Arquitectura

[pdf] co programa completo

Artículo na “Revista de Educación para la Justicia Social”

Orgullosos da nosa participación neste número da Revista de Educación para a Xustiza Social, Universidade Autónoma, número monográfico dedicado á Educación e a Arquitectura. Bibliografía extensísima para quen estea interesados no tema, nós poñémonos a ler xa!


[Link] para ver e descargar todo o número da revista.

[Link] para ver e descargar o artigo de Fermín Branco sobre Sistema Lupo.

Conferencia en Ludantia

Conferencia dada en Pontevedra dentro do ciclo Ludantia. I Bienal Internacional de Educación en Arquitectura para la infancia y la juventud. o día 11 de novembro de 2016.

VER CONFERENCIA [link]

Máis información:
Web Ludantia – arquitecturayeducacion.wordpress.com
Facebook Ludantia – www.facebook.com/ludantia/
Twitter Ludantia – twitter.com/ludantia

Vespa LUPO – Centro Torrente Ballester en Ferrol

Intervención + taller infantil na exposición ARTE, ARTESANÍA, DESEÑO E SUSTENTABILIDADE EN GALICIA NO SÉCULO XXI.

Promotor
Concello de Ferrol
Centro Torrente Ballester

Comisaria
Mónica Maneiro

Edición
Dardo

Didáctica
Sistema Lupo

Colaboradores
Luis Miguel Fernández López

Monitores
David Antuña

Fotografía
Sistema Lupo
Stéphane Lutier

vespa_gif

Memoria & Fotografías

A instalación que se propón é unha posta en escena abstracta da aplicación de Sistema Lupo. Como ferramenta didáctica o seu uso baséase na idea de “aprender xogando”. A metodoloxía é eminentemente práctica e trata de motivar ao participante para crear a partir da súa propia intuición, seguindo modelos pedagóxicos de carácter experimental.

Sistema Lupo achega unha dobre liña dentro da dicotomía teoría-práctica. Un traballo nos contidos teóricos e un traballo práctico co material proposto (os bloques).

Para esta mostra decidiuse como tema de traballo unha peza icónica de deseño internacional: “a vespa”, exemplo de adaptación de técnicas desde diferentes ámbitos industriais, deseño adaptado ao material e técnicas empregadas, peza-produto que revoluciona vidas e sociedades a través da democratización produción e uso.

A todo iso súmase o seu carácter icónico que lle fixo transcender como peza e mantívose viva a través de continuas revisións. A súa imaxe foi ademais apropiada por diferentes grupos sociais ou culturais que a consideran un símbolo con que identificarse.

A relación entre o enxeñeiro aeronáutico Corradino D’Ascanio deseñador entre outros do primeiro helicóptero moderno e o industrial Enrico Piaggio fabricante de trens e posteriormente de avións é reflexo desas colaboracións enriquecedoras, que neste caso, terminou por revolucionar o mundo do transporte lixeiro.

Esta riqueza que atopamos na Vespa, transfórmase en acción didáctica a través dun mosaico de imaxes e documentos sobre a súa historia que nos permite empregar estratexias didácticas aglutinadoras e transversais involucrando ao participante na historia a través dunha narración que convide á reflexión e onde se mostre non só a beleza da peza final, senón tamén o desenvolvemento técnico que a fixo posible, o seu efecto social na vida urbana, na muller, na mocidade, na mobilidade… En definitiva reconstruír un ambiente para xerar unha atmosfera propicia que dote ao participante de ferramentas suficientes para a súa interpretación. A dinámica dos talleres estimulan tamén os aspectos creativos e sociais por tratarse de bloques construtivos de gran formato o que fomenta o traballo en equipo.

E por último fixemos un experimento participativo, deixamos as pezas de madeira cunha lenda que podes ver nas fotos e os nenos enviaron as súas fotos e creacións á web da Fundación.

O experimento céntrase na importancia dos actos inconscientes, da expresión libre sen filtros, nocións de posición, de equilibrio, densidade… Para iso centrámonos na orde, o apilamiento non proxectado… Nesas onstrucciones xeralmente anónimas que non teñen máis pretensión que a almacenaxe de elementos… Baseados nos tratados experimentais sobre debuxos infantís e construcións aleatorias, animamos a reflexionar sobre a relación entre nós e as nosas formas transversais de expresión a través dos nosos xestos máis básicos e cotiáns.



.