Vespa LUPO – Centro Torrente Ballester en Ferrol

Intervención + taller infantil na exposición ARTE, ARTESANÍA, DESEÑO E SUSTENTABILIDADE EN GALICIA NO SÉCULO XXI.

Promotor
Concello de Ferrol
Centro Torrente Ballester

Comisaria
Mónica Maneiro

Edición
Dardo

Didáctica
Sistema Lupo

Colaboradores
Luis Miguel Fernández López

Monitores
David Antuña

Fotografía
Sistema Lupo
Stéphane Lutier

vespa_gif

Memoria & Fotografías

A instalación que se propón é unha posta en escena abstracta da aplicación de Sistema Lupo. Como ferramenta didáctica o seu uso baséase na idea de “aprender xogando”. A metodoloxía é eminentemente práctica e trata de motivar ao participante para crear a partir da súa propia intuición, seguindo modelos pedagóxicos de carácter experimental.

Sistema Lupo achega unha dobre liña dentro da dicotomía teoría-práctica. Un traballo nos contidos teóricos e un traballo práctico co material proposto (os bloques).

Para esta mostra decidiuse como tema de traballo unha peza icónica de deseño internacional: “a vespa”, exemplo de adaptación de técnicas desde diferentes ámbitos industriais, deseño adaptado ao material e técnicas empregadas, peza-produto que revoluciona vidas e sociedades a través da democratización produción e uso.

A todo iso súmase o seu carácter icónico que lle fixo transcender como peza e mantívose viva a través de continuas revisións. A súa imaxe foi ademais apropiada por diferentes grupos sociais ou culturais que a consideran un símbolo con que identificarse.

A relación entre o enxeñeiro aeronáutico Corradino D’Ascanio deseñador entre outros do primeiro helicóptero moderno e o industrial Enrico Piaggio fabricante de trens e posteriormente de avións é reflexo desas colaboracións enriquecedoras, que neste caso, terminou por revolucionar o mundo do transporte lixeiro.

Esta riqueza que atopamos na Vespa, transfórmase en acción didáctica a través dun mosaico de imaxes e documentos sobre a súa historia que nos permite empregar estratexias didácticas aglutinadoras e transversais involucrando ao participante na historia a través dunha narración que convide á reflexión e onde se mostre non só a beleza da peza final, senón tamén o desenvolvemento técnico que a fixo posible, o seu efecto social na vida urbana, na muller, na mocidade, na mobilidade… En definitiva reconstruír un ambiente para xerar unha atmosfera propicia que dote ao participante de ferramentas suficientes para a súa interpretación. A dinámica dos talleres estimulan tamén os aspectos creativos e sociais por tratarse de bloques construtivos de gran formato o que fomenta o traballo en equipo.

E por último fixemos un experimento participativo, deixamos as pezas de madeira cunha lenda que podes ver nas fotos e os nenos enviaron as súas fotos e creacións á web da Fundación.

O experimento céntrase na importancia dos actos inconscientes, da expresión libre sen filtros, nocións de posición, de equilibrio, densidade… Para iso centrámonos na orde, o apilamiento non proxectado… Nesas onstrucciones xeralmente anónimas que non teñen máis pretensión que a almacenaxe de elementos… Baseados nos tratados experimentais sobre debuxos infantís e construcións aleatorias, animamos a reflexionar sobre a relación entre nós e as nosas formas transversais de expresión a través dos nosos xestos máis básicos e cotiáns.



.


Warning: Parameter 2 to qtranxf_excludeUntranslatedPostComments() expected to be a reference, value given in /home/ferminbl/public_html/sistemalupo/wp-includes/class-wp-hook.php on line 288

Deixar unha resposta