Homenaje a José Gómez del Collado – Pilpayu

Video resumen en las noticias de la RTPA.
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El 10 de noviembre los escolares de Cangas del Narcea se sumergieron en la arquitectura de José Gómez del Collado gracias a la iniciativa de Sistema Lupo en colaboración con el Ilmo. Ayuntamiento de Cangas del Narcea y el arquitecto José Ramón Puerto.

José Gómez del Collado fue uno de los grandes arquitectos asturianos del siglo XX, desarrollando la mayor parte de su obra en la villa canguesa, aunque pueden encontrarse edificios suyos en Pola de Allande, Tineo o Navia, entre otros lugares de nuestra región.

Coincidiendo con la fecha del aniversario de su nacimiento y un año después de que su obra haya sido admitida en el Registro de Arquitectura DOCOMOMO Ibérico, los alumnos de cuatro colegios de Cangas podrán descubrir su figura y arquitectura.

Sistema Lupo ha preparado una didáctica basada en la máxima:
“Me lo contaron y lo olvidé, lo ví y lo entendí, lo hice y lo aprendí”.

Tras una visita de los escolares a las principales actuaciones de Pepe Gómez en Cangas, los niños se metieron en la piel del arquitecto y construyeron su propia versión de los edificios. José Ramón Puerto, arquitecto y Doctor en Historia con una tesis sobre Gómez del Collado, acompañó a los escolares en su recorrido para descubrirles los secretos y porqués de los edificios que ven cada día.

OS XOGOS DE CONSTRUCIÓN E O SEU INTERESE EDUCATIVO. UN ESTUDIO DE CASO: O SISTEMA LUPO


Jorge Conde Miguélez

OS XOGOS DE CONSTRUCIÓN E O SEU INTERESE EDUCATIVO. UN ESTUDIO DE CASO: O SISTEMA LUPO
Master en Investigación en Educación, Diversidade Cultural e Desenvolvemento Comunitario
Universidade de Santiago de Compostela
Facultade de Ciencias da Educación
Departamento de Pedagoxía e Didáctica

Tutor: Antón Costa Rico
Julio de 2017

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Resumen:
Frente a las evidencias obtenidas de ciertos estudios en los que se reflejaban los obstáculos que tienen los estudiantes para el aprendizaje del conocimiento histórico derivados de prácticas y modelo tradicionales, se intentó poner de relieve la existencia de posibilidades de aprendizaje mejores, mediante los siguientes objetivos: 1) ofreciendo una visión general de las causas de este fenómeno y los posibles intentos de avance de estos aspectos obtenidas de la literatura científica. 2) ampliando el conocimiento de una de estas propuestas de avance que es el motivo principal de la investigación en este trabajo: la utilización de los juegos de construcción en general, tomando como ejemplo concreto el sistema LUPO de construcciones. Por último; 3) haciendo un trabajo de campo que consistió en interpretar cualitativamente la información obtenida por medio del empleo de entrevistas semiestructuradas de una muestra intencional de 4 informantes, que emplean el sistema LUPO en dos contextos diferentes. El resultado fue que estos profesionales valoran como pertinente y positivo este tipo de recurso para mejorar el panorama del aprendizaje de la historia, derivada esta creencia de su experiencia del uso de esta metodología con el alumnado. Asimismo, este trabajo delató que a pesar de la potencialidad del sistema LUPO apenas había publicaciones sobre él desde el ámbito de la pedagogía o la didáctica pese al potencial del recurso, al impacto positivo en la enseñanza y aprendizaje de la historia reflejado por los profesionales, y a constituir la materialización de los deseos y necesidades de muchos investigadores y maestros innovadores que ven necesaria una alternativa al modelo educativo clásico en cuanto a los materiales utilizados para el aprendizaje que tienen cómo protagonista indiscutible al libro de texto.

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Sistema Lupo en Conexión Finsa en Santiago

#conexion by @grupofinsa @finsawood @cidadedacultura #santiago Reflexiones entorno a la madera

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Sistema Lupo en O Papagaio

Profes de Galicia, con todos ustedes O Papagaio el periódico infantil que cada mes estará en los coles con un #luporeto. En este número simplemente nos presentamos, ¡descarga las piezas de la lupoweb y empezamos!

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Pronto nuevas noticias sobre esta colaboración entre Sistema Lupo y O Papagaio…

¡Nuevo curso de Mies es +!

Arranca una nueva edición de MIES es + en CGAC (Centro Galego de Arte Contemporánea).

Nuevos autores, nuevos temas, ¡os esperamos!

Mies es + es una serie de talleres infantiles sobre arquitectura contemporánea. El objetivo es proporcionar a los niños y niñas las herramientas y las claves necesarias para interpretar la arquitectura de nuestro tiempo a través de las teorías, los proyectos y los trabajos de los arquitectos y arquitectas más importantes de los últimos tiempos.

Los talleres de arquitectura tendrán lugar el último fin de semana de cada mes y, a lo largo de esta edición se tratará el comunitarismo de Wright, el entusiasmo por la infancia de Van Allen, la visión urbana y social de Niemeyer, la experimentación de Buscher en la Bauhaus, la continuidad intergeneracional de la escuela de Oporto, el espíritu libre de Gray, las obsesiones geométricas de Tynn, o la inspiración orgánica de Aalto y Marsio.

Iniciaremos un paseo por el pensamiento de hombres y mujeres que representan nuestra tradición moderna y han contribuido a sentar las bases de la arquitectura actual.





Inscripción

Todos los talleres son gratuitos. Las personas interesadas podrán inscribirse, dentro de los plazos establecidos, a través del correo electrónico cgac.educacion@xunta.gal indicando los siguientes datos: nombre completo y edad de los participantes, número de teléfono y dirección de correo electrónico de contacto, y nombre del taller al que desean asistir. Se podrá inscribir a un máximo de dos participantes mediante cada solicitud. Las plazas se cubrirán por orden de inscripción. Las personas solicitantes recibirán una notificación por correo electrónico.

MANIFIESTA, IMAGINA, EXPERIMENTA, SIENTE!

(M) Frank Lloyd Wright. Taliesin. La comunidad autosuficiente
Sábado 28 de octubre. Para niños e niñas de 6 a 8 años
Domingo 29 de octubre. Para niños e niñas de 9 a 11 años
Plazas: 12 / Plazo de inscripción: del 9 al 27 de octubre

(S) Lady Allen. La aventura de la infancia
Sábado 25 de noviembre. Para niños e niñas de 6 a 8 años
Domingo 26 de noviembre. Para niños e niñas de 9 a 11 años
Plazas: 12 / Plazo de inscripción: del 6 al 24 de novembro

(I) Niemeyer. Brasilia. La utopía hecha ciudad
Sábado 27 de enero. Para niños e niñas de 6 a 8 años
Domingo 28 de enero. Para niños e niñas de 9 a 11 años
Plazas: 12 / Plazo de inscripción: del 8 al 26 de enero

(E) Alma Buscher. Experimentación formal. BAUHAUS
Sábado 24 de febrero. Para niños e niñas de 6 a 8 años
Domingo 25 de febrero. Para niños e niñas de 9 a 11 años
Plazas: 12 / Plazo de inscripción: del 5 al 23 de febrero

(I) Escola de Porto_Tavora-Souto-Siza. Jugando con los maestros
Sábado 24 de marzo. Para niños e niñas de 6 a 8 años
Domingo 25 de marzo. Para niños e niñas de 9 a 11 años
Plazas: 12 / Plazo de inscripción: del 5 al 23 de marzo

(S) Aileen Gray. Espíritu libre
Sábado 28 de abril. Para niños e niñas de 6 a 8 años
Domingo 29 de abril. Para niños e niñas de 9 a 11 años
Plazas: 12 / Plazo de inscripción: del 9 al 27 de abril

(E) Anne Tyng. Habitar la geometría
Sábado 26 de mayo. Para niños e niñas de 6 a 8 años
Domingo 27 de mayo. Para niños e niñas de 9 a 11 años
Plazas: 12 / Plazo de inscripción: del 7 al 25 de mayo

(M) Alvar Aalto + Aino Marsio. Proyectar con la naturaleza
Sábado 30 de junio. Para niños e niñas de 6 a 8 años
Domingo 1de julio. Para niños e niñas de 9 a 11 años
Plazas: 12 / Plazo de inscripción: del 4 al 29 de junio

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DIRIGE: Fermín Blanco
IMPARTEN: David Antuña y Víctor González, arquitectos Santiago Chenlo y Natalia Santamaría, educadores
COORDINA: Virginia Villar

Curso 17/18 de Nenoarquitectura, ¡viene con novedades!

Un nuevo curso de los talleres infantiles de Nenoarquitectura llegan al acabarse las vacaciones de verano. Como siempre serán en la Fundación Luis Seoane de A Coruña.

A partir del 7 de octubre estaremos todos los sábados en horario de 11:30 a 14:00.

Además de los 3 grupos habituales, EM-PEZA (para edades comprendidas entre los 6 y 9 años), DES-PEZA (un nivel avanzado para niños de 10 y 12 años) y TRO-PEZA (para niños de entre 4 y 5 años); este año se incorpora un cuarto grupo + LUPO para los licenciados en Nenoarquitectura con anterioridad.

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+ LUPO es una iniciativa destinada a alumnos que hayan cursado Nenoarquitectura con anterioridad y que quieran poner en practica sus propios proyectos, que serán aplicados a Tropieza, Empieza y Despieza de forma indiscriminada.

Se propone a los participantes de este curso la posibilidad de trabajar sobre un proyecto propio. Deberán entregar junto con la presente ficha de inscripción una hoja en tamaño A4 donde se resuma una propuesta de trabajo sobre la que poder trabajar durante el curso. El equipo de Sistema Lupo realizará una selección de las propuestas entregadas más interesantes.

El curso constituye un acercamiento al proceso completo de elaboración de un proyecto mediante el desarrollo de habilidades de visión espacial, de representación en 2D y 3D y también de comunicación en público.

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El curso se organiza en trimestres durante el año escolar para grupos de 12 niños como máximo (y de 8 como mínimo) en los talleres EM-PEZA y DES-PEZA y grupos de 8 niños como máximo (y 6 como mínimo) en TRO-PEZA.

La didáctica será desarrollada por el equipo de Sistema Lupo y está basada en contenidos de diseño donde la arquitectura, la escultura, la música y el diseño industrial tendrán un especial protagonismo.

A continuación podéis ver los contenidos de cada taller y las hojas de inscripción.

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Lugar.
Fundación Luis Seoane.
c/ San Francisco n27. A Coruña
Horario. 11:30-14:00

Dias.
Todos los sábados (salvo festivos) del 7 de Octubre al 16 de Diciembre.

Precio.
40 euros por trimestre

Descuentos.
-10% dos o más hermanos

INSCRIPCIÓN E INFO:
981 216 015
info@fundacionluisseoane.gal
www.fundacionluisseoane.gal

DESCARGA LA FICHA DE INSCRIPCIÓN:

– Para TRO-PEZA aquí
– Para EM-PEZA aquí
– Para DES-PEZA aquí
– Para +LUPO aquí

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troPEZA

7 Oct – Tro-pieza sin miedo.
21 Oct – Cuerpo a tierra. Nos visita el arqueólogo.
28 Oct – Taller con Paulo Bruscky.
04 Nov – Armonía y cromatismo.
11 Nov – EirON. Diseñando el entorno.
18 Nov – Grandes Arquitectos. Bucky Fuller.
25 Nov – Perspectivas y otros puntos de vista.
02 Dic – Rithm&Lupo. Búsqueda del tesoro.
09 Dic – Seoane. Artista polifacético.
16 Dic – EirON en familia.

emPEZA

7 Oct – ¡Bienvenidos! El módulo soy yo.
21 Oct – Cuerpo a tierra. Nos visita el arqueólogo.
28 Oct – Taller con Paulo Bruscky.
04 Nov – El medievo y las murallas.
11 Nov – Asamblea de EirON. Nos visitan…
18 Nov – La ciudad crece.
25 Nov – Construir al natural.
02 Dic – Búsqueda del tesoro.
09 Dic – ¡Seoane y a mezcArte!
16 Dic – EirON en familia.

desPEZA

7 Oct – Esto es una comedia griega.
21 Oct – EirON. Arqueología.
28 Oct – Taller con Paulo Bruscky.
04 Nov – Color y arquitectura. La paleta de Seoane.
11 Nov – EirON. Nuestro entorno.
18 Nov – Grandes Arquitectos. Bucky Fuller.
25 Nov – Dibujando a Hércules. Homenaje a la torre.
02 Dic – Rithm&Lupo.
09 Dic – Super-reto.
16 Dic – EirON en familia.

+ LUPO

7 Oct – Teatro.
21 Oct – EirON. Arqueología.
28 Oct – Taller con Paulo Bruscky.
04 Nov – Color.
11 Nov – EirON. Nuestro entorno.
18 Nov – Grandes Arquitectos.
25 Nov – Dibujo. Homenaje a Seoane.
02 Dic – Música.
09 Dic – Retos.
16 Dic – EirON en familia.

Crónica del Campus Veranes en Xixón

Alguien dijo una vez: “cuando vayas a Roma, haz lo que hagan los romanos” *. Pues eso, que nos fuimos hasta la Villa romana de Veranes, nos romanizamos mentalmente e hicimos las cosas como ellos las hacían.

Sorprendentemente es un dicho inglés: “When in Rome, do as the Romans do”

Cada día, durante una semana de agosto, 13 locos de Roma, la arquitectura y la diversión madrugaban un poco (¡en verano!) para pasar la mañana inmersos en la construcción romana.

Cuando tienes menos de 9 años y ves una imagen de Vitruvio, irremediablemente te entra la risa floja, así que la jornada no podía empezar mejor. Una vez superada la falta de venustas del pobre hombre, nos centrábamos en lo que dejó escrito, y a través de la firmitas, la utilitas y la venustas recorrimos las ciudades, las villas e incluso los campamentos militares del imperio romano. Aprendimos cómo construir edificios que duren al menos 2000 años, qué soluciones e ingenios utilizar para que funcionen bien y cuáles son las formas y elementos más adecuados en cada caso.

Y luego ¡manos a la obra! Hacíamos todo lo que se nos ocurrió que harían los antiguos ingenieros romanos: leer planos para hacer maquetas a pequeña escala o construcciones gigantes, organizar un equipo y repartirse las tareas valorando las habilidades de cada uno, trabajar en equipo para levantar grandes obras, idear sistemas de arriostramiento antivientos, explorar y analizar la Villa romana para aprender “in situ”, diseñar y dibujar los planos de nuestros propios arcos de triunfo para que otros lo sepan replicar, ¡si hasta replanteamos un río para salvarlo con puentes! ¡Con subasta de piezas incluída!

Total, que de arquitectura romana aprendimos un montonazo, pero sobretodo lo pasamos en grande incluyendo nuestras propias ideas y llevándolas a cabo entre todos que, en realidad, es más difícil (y también más divertido).

¡Por más veranos en Veranes! ¡SPQR!

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+ información del proyecto Pilpayu [aquí]

Crónica de un viaje en familia a Ludic Architecture

Os dejamos por aquí una pequeña crónica, algo diferente, de un viaje en familia a Ludic Architecture.

Queremos una vez más agradacer a todos los que lo han hecho posible.

Gracias, thanks, obrigado!

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También os dejamos por aquí la información sobre el libro con artículos de los participantes en Ludic Architecture 2017 y que se organiza en tres capítulos: objetos, espacios y experiencias.

Coordinado por Marco Ginoulhiac, contiene artículos de Ana Neiva, Biagio Di Carlo, Brenda Vale, Carlos Prata, Diogo Aguiar, Elvira Leite, Fermín Blanco, Franco la Cecla, Gabriela Burkhalter, Gilles Brougère, José Lus González Fernández, Juan Bordes, Marco Ginoulhiac, Robert Vale, Rodrigo Coelho, Santiago Atrio Cerezo y Virgínio Moutinho.

Se puede pedir por mail a la librería de la AEFAUP en aefaup.bookstore@gmail.com.

[+ info]

Construyendo en el Aula de Educación Infantil

Construyendo en el Aula de Educación Infantil.

Universidad Internacional Menéndez Pelayo
Curso de Verano 2017: Juegos y Espacios como Instrumentos Educativos
A Coruña. Del 10 al 14 de Julio en la Fundación Luis Seoane

Curso de verano de UIMP Galicia

Este verano hemos compartido experiencias con profes de infantil y compañeros venidos de toda la península dentro del curso de formación de profesorado de Educación Infantil de UIMP Galicia “Juego y espacios como instrumentos educativos”.

Una semana llena de encuentros, risas, juego y mucha energía. El curso de verano de UIMP Galicia ha puesto de manifiesto lo importante de poner en contacto a profesorado y equipos de arquitectos trabajando en el avance educativo.

Dejamos algunas fotos de la clase teórico-práctica con visita al #Eiron, ciudad vieja, #lupohouse y de la recreación de la #sardiña de Anton Lezcano que fue la actividad final del curso “Alén do Limite”.

Nos quedamos con ganas de más pero desfallecidos, un besazo a todos!!!!

* Fotos de Almuena de Benito y La mujer forzuda.

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Videos de las conferencias

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Información del curso

CURSO: JUEGO Y ESPACIOS COMO INSTRUMENTOS EDUCATIVOS

Director: Santiago Atrio Cerezo. Arquitecto. Doctor en Ciencias de la Educación. Vicedecano de Ordenación Académica y Desarrollo de las Titulaciones. Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Universidad Autónoma de Madrid
Codirectora: María Rodríguez Moneo. Doctora en Psicología. Directora del Instituto Universitario de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid Destinatarios: Docentes de Educación Infantil y Técnicos de Escuelas Infantiles Lugar de celebración: SEDE UIMP A Coruña
Fechas: 10 al 14 de julio 2017
Número de horas de formación: 50 (30 horas y 20 en red)

Programa:
– Santiago Atrio Cerezo. De Fröbel a la Bauhaus
– Clara Eslava Cabanellas. Territorios de la Infancia
– Paz González Torre. ¿Dónde ponemos la silla de Bruno? Diseñar el aula entre todos y para todos
– María Rodríguez Moneo. La configuración del espacio de juego y la motivación por aprender
– Carlos Arruti Echeverria & Anabel Varona Martínez (Maushaus). La batalla de los huesos. Territorios del aula
– Sonia Rayos Sarabia & Silvana Andrés Salvador (Arquilecturas). El Espacio como Recurso Educativo
– Almudena de Benito (Chiquitectos). Aula como Espacio de Aprendizaje
– Fermín González Blanco (Sistema Lupo). Construyendo en el Aula de Educación Infantil
– Jorge Raedó Álvarez (Osa Menor). Educación de arte para la infancia: proyectos en España, Finlandia y Colombia
– Pablo Amor Méndez & Cristina Llorente Roca (Arquitectives). Experiencias de Talleres y Urbanismo Participativo para la Infancia en las Islas Baleares
– Javier Abad & Ángeles Ruíz de Velasco. Contextos de simbolización e identidad lúdica: la propuesta de las instalaciones en Educación Infantil
– Xose Manuel Rosales Noves (Proyecto Terra). Sabela e as zocas máxicas
– Santiago Atrio Cerezo. Diseño y Gestión de Espacios y Materiales Educativos: Educación y Arquitectura

[pdf] con el programa completo